从孔子倡导“因材施教”，到陶行知先生提出“生活即教育”“行是知之始，知是行之成”，无数教育大家都达成一个共识：真正的教育，从来不是简单的知识灌输，而是搭建一方可供亲身实践、沉浸式体验的沃土，让每一个少年都能够舒展个性、多元成长。
钦州市高新区实验学校10年来坚守“体验成长，幸福家园”的办学理念，锚定“建优质学校，创高新品牌”目标，以课堂改革破局，以体艺教育塑人，以本土非遗铸魂，把五育并举落到校园的每一处角落，为推动北部湾基础教育高质量发展交出一份亮眼答卷。
学生从“听课人”变成“探究者”
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”陆游的千古名句，道出了体验式学习的真谛。很长一段时间里，不少课堂都是教师台上讲、学生台下记，学生被动接收知识，遇到难题习惯于等老师给出答案，自主思考、大胆表达的机会不多。新课改浪潮之下，如何打破课堂瓶颈，把学习主动权交还学生，成为摆在高新区实验学校面前的一道现实考题。
钦州市高新区实验学校作为钦州市教育局直属的十二年一贯制公办学校，涵盖小学、初中、高中全学段，近年来结合原有的五步教学法，借鉴各地先进教改经验，打磨出接地气、可落地的“236自主体验式”课堂教学模式。“2”就是两案支撑，一份课前导学案搭好自学的梯子，一份课后固学案做好分层巩固；“3”是三清闭环，“堂堂清”当堂检测学习效果，“日日清”督促学生课后查漏补缺，“周周清”做好阶段性复盘回顾；“6”则是课前自学、课前检测、课堂导入、小组合作、聚焦展示、总结提升六大课堂环节。整套模式环环相扣，把自主、合作、探究贯穿教学全过程。
“以前上课，我只管听老师讲记笔记；现在要提前预习，小组讨论要主动发言，还要上台讲题。一开始很紧张，慢慢就学会独立思考，表达能力也提升了。”一名高二学生的心里话，道出课堂变革带来的真切变化。教师不再是单纯的知识宣讲者，转身成为课堂设计者、引导者、评价者；学生挣脱“知识容器”的标签，化身敢于质疑、乐于探究、勇于展示的学习主人翁。
运动美育点亮少年成长路
身体是一切成长的基础，美育滋养人的精神底色，体艺教育绝非文化课的“附属品”，而是立德树人不可或缺的重要一环。为了让孩子们体魄强健、眼里有光，学校全面落地体艺融合“2+1”项目，定下朴素的育人目标：让每一位在校学生，熟练掌握两项体育技能，拥有一项拿得出手的艺术专长。
为把体育教育做实做细，学校与市业余体校开展联合办学，配齐配强体育专任教师队伍，充分用好校内田径场、体育馆等硬件场地资源，开设足球、篮球、游泳、田径等多元化课程，并兼顾面向全体学生的普及教学和竞技人才选拔培养，做到普及有温度、竞技有高度。同时，作为全国青少年校园足球特色学校，学校里常年火热开展校园球类联赛、趣味运动会。奔跑、跳跃、挥拍，汗水不仅锤炼少年体魄，更磨砺永不言弃的意志品格，同时为地方发掘输送优秀体育后备人才。
运动强健筋骨，艺术温润心灵。校园艺术节、才艺展演轮番登场，沙画、绘画、书法、合唱、戏剧社百花齐放，覆盖小学到高中全部学段。其中“以沙为墨、以光为纸”的沙画课程更是学校美育一张亮眼名片。
五育融合结出累累硕果
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”文化是教育最深沉的根脉。根植于钦州本土的钦州坭兴陶烧制技艺是国家级非物质文化遗产，学校顺势开设坭兴陶校本课程，把非遗技艺搬进教室，巧妙融合美育与劳动教育。揉泥、制坯、雕刻、修饰，同学们亲手操作，在一捏一刻之间感受千年陶艺的魅力，体会劳动创造之美。
在钦州市“薪火相传”青少年坭兴陶艺创作大赛、“梦想杯”中小学生陶艺比赛中，学校小学、初中组学生频频站上领奖台，一批充满童真又饱含家国情怀的陶艺作品，成为劳动美育最好的答卷。
学校深挖钦州本土非遗宝藏，把烟火市井的海歌请进课堂。2020年成立的戏剧社，邀请专业教师入校指导，排演的海歌小剧《歌声笑声装满船》拿下自治区戏剧展演三等奖；献礼建党百年的本土海歌剧《牛圩坡》，一路从校园演到市级、自治区级舞台，斩获多项大奖；后来编排的《疍家喜变迁》获评广西青少年曲艺荟萃“最佳节目”。凭借扎实的传承工作，学校被授予“钦州市非物质文化遗产进校园传习基地”牌匾，成功入选第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校。
课堂改革、体艺育人、非遗校本课程，三者互为支撑、相得益彰。自主体验式课堂夯实学生思维与学识根基；体艺“2+1”项目强体魄、塑审美；海歌、沙画、坭兴陶本土课程厚植文化自信，丰盈精神世界。
10年来，学校坚持全员育人，拒绝“一把尺子量到底”，尊重孩子之间的个性差异，擅长读书的、热爱运动的、钟情艺术的，都能在这里找到实现梦想的支点，获得属于自己的成长体验。如今，学校已经构建起“特色立校，科研强校，质量兴校”的三维发展格局，打造出北部湾地区有影响力的基础教育特色品牌。
教育是一场温暖的陪伴体验，少年的成长本就该百花齐放。钦州市高新区实验学校将继续恪守立德树人初心，持续深化“236自主体验式”课堂改革，完善体艺融合“2+1”育人体系，持续打磨海歌、沙画、坭兴陶等本土特色校本课程，不断探索五育融合的新路径，守正创新，砥砺前行，用心用情办好人民群众家门口满意的基础教育。